Lektury szkolne jako zestawy klocków Lego od SI. Musisz to zobaczyć. Niezwykła inspiracja do ciekawych lekcji języka polskiego

Narzędzia sztucznej inteligencji dają dziś dużo różnych możliwości. Pozwalają na przykład stworzyć realistyczne obrazy imitujące rzeczywistość lub przerobić postacie z filmów czy książek na stylizowane w innym uniwersum. Warto wykorzystywać je także na lekcjach języka polskiego, np. omawiając lektury szkolne.

Na serwisie X (dawny Twitter) pojawiły się grafiki lektur szkolnych jako zestawów klocków Lego. Przy pomocy AI stworzył je ekonomista Maciej Bukowski. Zobaczcie, Jak wyglądaliby Stanisław Wokulski, Marek Winicjusz, Maciej Boryna i inni bohaterowie lektur szkolnych? Sprawdźcie w galerii zestawy Lego inspirowane utworami literackimi.

Chociaż pokazanych wyżej zestawów nawiązujących do lektur szkolnych nie kupimy w sklepach, mogą one być inspiracją do stworzenia własnych. Wykorzystanie klocków Lego do omawiania utworów literackich to dobry pomysł szczególnie w młodszych klasach (ale nie tylko). Można na przykład:

• podzielić uczniów na grupy i poprosić o stworzenie na podstawie książki „Hobbit, czyli tam i z powrotem” miejsc, które odwiedził Biblio Baggins i jego towarzysze, a następnie poprosić uczniów o opisanie swoich „zestawów”, a więc świata przedstawionego;
• poprosić uczniów, by stworzyli ludziki, które będą bohaterami z „Akademii Pana Kleksa”, a następnie na ich podstawie (a także na podstawie tekstu) zachęcić ich do napisania charakterystyki postaci;
• podzielić uczniów na grupy i zorganizować kalambury z klockami Lego. Każda z grup losuje jeden mit, a następnie musi przedstawić go przy pomocy klocków, reszta klasy zgaduje, o jaki mit chodzi (mit o Prometeuszu, Syzyfie, Demeter i Korze, Dedalu i Ikarze, Heraklesie, Tezeuszu i Ariadnie, Orfeuszu i Eurydyce). Podobną zabawę można zorganizować przy omawianiu biblijnych przypowieści.

Dobrym pomysłem jest także wykorzystanie grafik, które zostały zamieszczone powyżej. Można zasłonić tytuły zestawów klocków i poproszenie uczniów, by zgadli, do jakiej lektury nawiązuje konkretny zestaw. Ważne jest też, by uzasadnili swoją wypowiedź, przytaczając konkretne sceny lub cytaty z lektury.